teknologi pembelajaran dan media untuk belajar Sharon E. Smaldino Primary Author Deborah L. Lowther Additional Author James D. Russel Additional Author mixed material bibliography Jakarta Kencana 2011 id Indonesia

Text

xxiii, 494 hlm.; 24 cm Teknologi pembelajaran (instructional technology) tumbuh kembang dari praktik dan gerakan komunikasi audiovisual. Pada mulanya teknologi ini dilihat sebagai suatu teknologi pembelajaran yang berkaitan dengan penggunaan peralatan, media, dan sarana untuk mencapai tujuan pendidikan atau pengajaran dengan alat bantu (media) audiovisual. Teknologi pembelajaran adalah teori dan praktik dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, serta evaluasi tentang proses dan sumber untuk belajar. Teknologi pembelajaran merupakan gabungan dari tiga aliran yang saling berkepentingan, yakni media dalam pendidikan, psikologi pembelajaran, dan pendekatan sistem dalam pendidikan. Pada awal pengembangannya oleh Edgar Dale dan James Finn, dua tokoh yang berjasa dalam pengembangan teknologi pembelajaran modern, teknologi pembelajaran ini mengalami perkembangan yang luar biasa. Teknologi audiovisual membantu proses pembelajaran menuju pencapaian maksimal dalam dunia pendidikan. Teknologi ini merupakan cara memproduksi dan menyampaikan bahan pembelajaran melalui media peralatan dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audiovisual; yang secara eksklusif pembelajaran audiovisual tidak selalu harus bergantung kepada pemahaman kata-kata dan simbol-simbol sejenis. Edisi Kesembilan buku Instructional Technology and Media for Learning menunjukkan bagaimana seluruh teknologi dan format media dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran kelas dengan menggunakan model ASSURE (Analyze learners; State objectives, Select instructional methods, media, and materials; Utilize media and materials; Require learner participation; Evaluate and revise) untuk perencanaan pelajaran. Ditujukan bagi para pendidik di seluruh level, untuk membantu pendidik menyertakan teknologi dan media ke dalam pengajaran. Para pendukung pendekatan pembelajaran elektrik menyatakan banyak teori dan filosofi dalam mendukung berbagai pendekatan yang berbeda dalam sistem pembelajaran-behavioris, kognitivis, dan sosial-psikologis. Posisi teoretikal ini sebagai perspektif pembanding-sudut pandang yang berbeda-untuk dapat digunakan dalam menelisik dunia pengajaran dan pembelajaran yang kompleks. Metode Belajar Mengajar 371.3 9786028730594 Perpustakaan STIKes Sumber Waras Perpustakaan STIKes Sumber Waras 371.3 SHA i 260710 Perpustakaan 371.3 SHA i images_%252831%2529.jpg.jpg 3191 2026-09-03 08:46:54 2026-09-03 08:47:18 machine generated